正高級職稱的評審條件是什么?

正高級職稱的評審條件如下：

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1、凡涉及申報對象的、專業年限、成績、任職年限及本人的工作能力和主要業績、獎懲情況，須由申報單位核實后。

2、助理工程師：2年以上相關崗位經驗，中專以上，20歲以上。中級工程師：5年以上相關崗位經驗，大專以上，25歲以上。高級工程師：8年以上相關崗位經驗，大本以上，30歲以上。

簡介

具有全面系統的專業理論和實踐功底，科研水平、學術造詣或科學實踐能力強，全面掌握本專業國內外前沿發展動態，具有引領本專業科技發展前沿水平的能力，取得重大理論研究成果和關鍵技術突破，或在相關領域取得創新性研究成果，推動了本專業發展。

長期從事本專業工作，業績突出，能夠主持完成本專業領域重大項目，能夠解決重大技術問題或掌握關鍵核心技術，取得了顯著的經濟效益和社會效益。

在本專業領域具有較高的知名度和影響力，在突破關鍵核心技術和自主創新方面做出突出貢獻，發揮了較強的引領和示范作用。在指導、培養中青年學術技術骨干方面做出突出貢獻，能夠有效指導高級工程師或研究生的工作和學習。

[重慶市]重慶市中職正高職稱條件，重慶副高職稱評定條件

中學教師評正高級職稱需要什么條件

中學教師正高級職稱評審條件

評審標準

之一條 中學正高級教師必須達到本章第二、三、四、五條評審標準的綜合要求。

第二條 思想品德標準

擁護中國 *** 的領導，遵守國家法律、法規和本單位的規章制度，忠誠于人民教育事業，模范遵守師德規范，敬業愛崗，教書育人，勤于進取。

第三條 知識水平標準

系統掌握教育教學的基礎理論知識，準確把握現代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發展的最新動態和最前沿的學術成果，善于吸收最新教育教學研究成果并應用于教育教學實踐。

第四條 專業能力標準

具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學 *** 有創新性的改革;具有較強的創新意識和教學科研能力，在本學科領域起到帶頭示范作用;具有較強的信息技術與課程整合能力及其他現代教育技術應用能力;具有很強的促進學生綜合素質發展的教學拓展能力和育人能力。

第五條 業績成果標準

具有豐富的教育教學經驗，勝任中學各年級循環教學，教學業績顯著，教育藝術精湛，形成富有個性的教育教學風格;積極發揮推動本地區教育教學改革發展的作用，在本地區教師隊伍中有很高的威信;主持并承擔完成本專業高層次的科研項目，在教育思想、課程改革、教學 *** 等方面取得創造性成果;德育工作有明顯成效，為促進學生健康成長和綜合素質發展等方面起到指導者和引路人的作用，在學生中有較高的威望和感召力;指導青年教師、培養骨干教師、促進教師專業化發展工作有較明顯的成績;公開發表或出版本專業的論文、論著，并具有較高的學術水平和應用價值。

重慶高級工程師職稱評定條件

重慶高級工程師職稱評定條件如下：

1.助理職稱：（滿足以下條件之一）

（1）大學本科畢業，從事專業技術工作一年以上。

（2）大學專科畢業，從事專業技術工作二年以上。

（3）中專畢業，從事專業技術工作三年以上。

（4）高中畢業，從事專業技術工作七年以上。

（5）初中以下學歷人員，從事專業技術工作十年以上，同時應具備員級職務。

2.中級職稱：（滿足以下條件之一）

（1）大學本科畢業，從事專業技術工作五年以上，擔任助理職務四年以上。

（2）大學專科畢業，從事專業技術工作六年以上，擔任助理職務四年以上。

（3）中專（高中）畢業，從事專業技術工作十年以上，擔任助理職務四年以上。

（4）初中以下學歷人員須從事專業技術工作十五年以上，擔任助理職務四年以上。

3.高級職稱：（滿足以下條件之一）

（1）大學本科畢業，從事專業工作十年以上，擔任中級職務五年以上。

（2）大學專科畢業，從事專業技術工作十五年以上，并擔任中級職務五年以上。

（3）中專、高中畢業，從事專業技術工作二十年以上，并擔任中級職務五年以上。

中學教師評正高級職稱需要哪些條件

中學教師評正高級職稱的條件，由于學校不同，編制數不同，崗位側重點也不同，故評職條件不相同。基本條件有：1.學歷條件；2.副高崗位工作經歷條件；3.教育教學成果（績效）條件；4.評優評先條件；5.教育論文條件；6.有外語要求的，需要職稱外語考試合格條件；7.崗位職數條件。假如所在崗位沒有職數，前面的所有條件都歸零。

各學校會按崗位職數多寡，人員競聘多寡，教學骨干培養計劃，重點學科保證等因素，重新整合基本條件。所以，準確的正高級職稱條件，是由學校根據基本條件自行制定具體新條件的。新條件一般是公開透明的，可以直接向學校教務處或辦公室索取。