博士后是屬于幾級職稱？

博士后是指在獲得博士學位后重慶市博士后職稱，在高等院校或研究機構從事學科研究重慶市博士后職稱的工作職務。不是職稱。

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就相當于是經理重慶市博士后職稱，但經理不一定有職稱。

[重慶市]重慶市博士后職稱，重慶市博士后職稱評定條件

博士后后面的等級是什么

博士后后面重慶市博士后職稱的等級：一般博士后在單位可以直接評定為助理研究員一級,相當于國家通用專業技術崗位等級8級,與工程師一級等同,屬于中級職稱。

拓展資料：

沒有比博士后更高一級重慶市博士后職稱的學位。博士是更高學位。博士后不是學位重慶市博士后職稱，而是職稱。

學位指經在高等學校或科學研究部門學習和研究，考試合格后，由有關部門授與并得到國家社會承認的專業知識學習資歷 。起源于歐洲中世紀。

現代國家的學位一般分為學士、碩士 、博士3個等級：

①學士。初級學位。通常由高等學校授予大學本科畢業生。

②碩士。第二級學位。通常在獲得最初一級學士學位后，再修讀1～3年方可獲得。一些國家把碩士學位作為獲得博士學位的一種過渡學位。中國學位條例把碩士列為獨立的一級學位，既要求讀課程，又要求作論文。

③博士。通常是更高一級學位。《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》規定，博士學位的條件是高等學校和科研機構的博士學位研究生，或具有博士學位研究生畢業同等學力者，通過博士學位的課程考試和論文答辯，成績合格 ，達到下述學術水平，即在本門學科上掌握重慶市博士后職稱了堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，具有獨立從事科學研究工作的能力，在科學或專門技術上做出創造性的成果者。

博士后是屬于幾級職稱

這個說法是錯誤的，博士后不屬于職稱，博士后，是指在獲得博士學位后，在高等院校或研究機構從事學科研究的工作職務，一般是在博士后流動站或博士后科研工作站進行研究的人員。需要注意的是，博士后不是學位，而表示的是一段工作經歷。

在中國，取得博士學位是成為博士后的必要條件，但在國外也有一些不具有博士學位，但卻是以博士后身份開展工作的研究人員，所以博士后是科研工作經歷。

一般博士后的任期時間不長，被認為是一種從事科研的過渡性安排。中國國家博士后基金對博士后在站資助時間為兩年。國外高校一般對博士后沒有統一的安排，經費來源、時間長短均比較靈活。

擴展資料

中國博士后制度的成果。人力資源和社會保障部提供的數據顯示，截止到2011年初，全國已在包括全部“985”和“211”高等院校、各主要科研院所的415個單位設立博士后科研流動站2146個，累計招收博士后研究人員8萬多人，出站博士后絕大多數成為相關領域和單位的科研骨干和學術技術帶頭人。

全國博士后科研流動站設站學科覆蓋理、工、農、醫、軍事、社會科學等12大學科門類的全部89個一級學科。在大型企業、科研型事業單位、高新園區設立博士后科研工作站2158個，覆蓋電子信息、生物醫藥、國防科技、經濟金融等國家經濟社會發展的主要領域。

參考資料來源：百度百科-博士后

2019年博士后待遇政策,博士后是什么職稱

隨著博士后制度引人我國時間的不斷延展和推移，博士后研究人員逐漸被人們約定俗成稱為“博士后”了。那么，人們不禁要問：博士后是什么？因為“博士后”還是一個新興群體、新生事物，何況目前還不為公眾所了解，往往充滿著一種神秘感，不免引來外界的疑惑、猜測和枉斷。于是，有人說，博士后是一種研究工作經歷，而不是比博士更高一級的學位；有人說，對于國家來講，博士后是國家的正式工作人員，而不再是學生；對于設站單位來說，博士后是有期限的、不納編的、工作期滿就要出站的工作人員；還有人說，博士后是從事科學研究、實施探索、開拓創新的學者，而非一般的普通科技工作人員……可謂仁者見仁、智者見智。

博士后究竟是什么？筆者作為一名博士后工作站專業人員愿意將通過幾年實踐對“博士后”的個人理解與大家分享。筆者認為要想全面、深刻、準確地把握和理解“博士后”內涵，應該從以下方面加以說明，以防出現認知上的偏頗。“博士后”既不是一種簡單的經歷，也不是一個簡單的定位，而是一個具有深厚價值、蘊藏極大創造力的“人才富礦”—

從字意上講，博士后是一個高雅圣潔、充滿期待、富有美感的職位稱呼，是對博士后研究人員的一種尊謂敬謂；

從戰略上講，博士后是國家培養的高學歷、高層次、高素質人才和精英，是國家可持續發展所需要且難得的高端稀有人才資源儲備；

從素質上講，博士后是博士學位之后更高一層級的、由科學文化知識武裝的優秀青年和學術智慧的載體；

從微觀上講，博士后是一個專門投人時間和精力從事學術課題研究的個體，是開展專業研究和創造科學“軟實力”的主人主體；

從宏觀上講，博士后是一個開展學術研究的群體，是孕育科研創新、積累國家實力的生力軍，是構建國家科學發展體系的智力支撐；

從培養上講，博士后是沖向科學更高層次最直接的階梯，是走向科學家的最近便的捷徑；

從貢獻上講，博士后是在導師指導下，集思廣益，結合研究項目充分調動主觀能動性和思維能力，創造學術財富和物質財富的人才；

從前景上講，博士后是在自由學術空間、開放科研環境中被培養、被錘煉而成長起來的準高端人才，具有廣闊發展前途的知識精英；

從作用上講，博士后是承擔建設創新型國家使命的重要力量，是中國未來的希望、中華崛起的寄托和民族屹立世界之林的砥柱。

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